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国际汉语教育汉语水平分级标准将于7月1日实施
时间:2021/5/31 9:43:20 作者:佚名 浏览次数:1969 文章来源:人民日报海外版
  今年7月1日,《国际汉语教育汉语水平分级标准》(以下简称《标准》)将正式实施。
  中华人民共和国教育部语言信息管理司司长田立新表示,该标准是国家语言工作委员会制定的第一个全面描述汉语水平和汉语水平评价的规范性标准。外国汉语学习者。分级标准的颁布实施,是国际汉语教育进一步规范化、规范化的标志性成果,体现了汉语规范标准体系的不断完善和完善。
  标准如何与国际语言标准相衔接?汉语水平考试会不会变得更难……随着标准的颁布,这些讨论成为近期海外汉语学习者和从事国际汉语教学的一线海外教师讨论的热门话题。
  如何与国际语言标准接轨
  在近期线上线下同步召开的国际汉语教育汉语水平分级标准国际学术会议(以下简称标准)上,有关专家认为,标准与国际语言标准的有效对接将提供一个对世界国际汉语教育领域的重要借鉴,是对标准全球化路径的有益探索。以标准为基础,开展本土汉语教师培训、本土汉语教育行业标准建立、教材和教学资源共建共享等多层次、多维度的国际合作,
  华盛顿大学的梁霞教授(美国圣路易斯)说,标准从汉语本身的特点入手,提出了新的思路,以解决语言的实际应用与语言形式学习之间联系不充分的问题。国际汉语教育领域。在强调学习者交际能力的发展和主题任务的完成的同时,特别强调与之相伴的语言形式教学的重要性和具体内容。这不仅对汉语教学具有方法论意义,而且为汉语教材和教学课程的开发提供了科学依据。
  她特别指出,该标准解决了之前美国外语教学5C标准所不能解决的一些问题,即交流、文化、联系、比较和社区,在教学中具有很强的可操作性。实践。“例如,标准从汉语本身的特点出发,开创了汉语音节、汉字、词汇、语法的‘四维基准’模式,很好地突出了汉语的特点,避免了问题的发生。” 5C标准缺乏汉语的发音特点、书写方式等。”
  阿联酋教育部课程专家蓝晓明以阿联酋公立中小学汉语教育为例,提出了《标准》国际化应用的理念。
  数据显示,阿联酋汉语教学计划在2020-2021学年为119所公立学校开设汉语课程。“阿联酋中小学汉语国家课程框架(以下简称框架)的特点包括充分考虑阿联酋的具体情况,如学校制度;充分尊重当地传统和文化,注重培养学生跨文化交际能力的意识;注重对标欧洲通用语言参考框架和汉语水平考试(HSK)。”在标准的基础上,框架可以考虑首先从词汇量开始标准比较,进一步提高词汇量化指标;随着标准的引入,框架将考虑根据标准更新其语言支持大纲;在框架的修订中,如果可以在标准的基础上增加音节和汉字,教师和学生将更容易访问。”
  如何与HSK考试对接
  研讨会第二个分论坛的主题是“稳步推进以标准为基础的汉语水平考试改革”,线下讨论热烈,线上观众提问众多。
  专家表示,该标准的发布为HSK树立了新的灯塔,是汉语水平考试改革的重要指南。专家还指出,以“三级九级”新框架为引领的HSK 3.0,要结合现有教学大纲(1-6级)和现有题库,稳步推进改革。作为结合标准框架制定新的教学大纲,建议可以从7-9级开始探索教学大纲的框架和内容。
  针对标准与HSK大纲关系的担忧,中考国际CTI微信公众号近日发布了《关于根据标准调整HSK汉语水平考试的说明》(以下简称《说明》)。《说明》指出,本标准是国际汉语学习、教学、考试、考核各方面的指南,并非HSK考题设置和管理的大纲。
  针对“标准中的词汇表是否属于HSK考试范围”的问题,《说明》指出:“标准中的大纲、汉字表、词汇表、语法水平大纲是HSK发展的目标。外国汉语学习者在这四个维度上。HSK考试的范围由各国汉语教育的具体情况决定,现有HSK 1-6级基本满足外国汉语学习者中小学的需要但是对于来华攻读硕士和博士学位、以汉语为专业学习、到海外深造的外国汉语学习者来说,缺乏评估工具,因此HSK将基于标准,并在保持现有六级考试稳定的基础上,首先增加HSK 7-9级,形成‘三级九级’的考试评分体系。”
  针对热议的“现有HSK 1-6级如何变更”,《说明》指出,目前实施的HSK 1-6级近期不会调整,考试时效、考试内容、参考词汇和考试形式保持不变,继续稳步实施。考试的有效性、考试内容、参考词汇和格式保持不变,考生取得HSK 1-6级成绩保持有效。基于HSK 1-6级开发的教材和课程将继续使用。未来3-5年内,HSK 1-6级将根据标准和各国汉语学习者的实际情况逐步调整。
  HSK 7-9级什么时候考?我该如何接受?答案是:“根据标准,HSK7-9的科学发展需要一个过程,目前计划于2021年12月举行,2022年3月正式启动,将采用“三级”设置一篇论文,根据结果确定等级。
  标准体系建设取得新突破
  数据显示,全球已有70多个国家将汉语纳入国民教育体系,4000多所外国大学开设汉语课程,中国境外学习汉语的人数约2500万,累计学习和学习汉语的人数。使用中文的人数将近2亿。
  天津师范大学校长、国际汉语教学学会会长钟英华表示,汉语是世界上最古老、最丰富、最美丽的语言之一,也是世界上唯一没有被使用过的自体语言。中断到现在。随着国际对汉语教育需求的增加,学习使用汉语将成为全球趋势。汉语在人类文明发展中的作用将随着其日益广泛的使用而凸显。
  “国际汉语教育在服务世界人民需求、讲述中国故事、传递中国声音方面肩负着越来越重要的历史使命。标准的颁布是国际汉语标准体系建设的新突破。语言教育。” 钟英华说。
  钟英华还强调,汉语只有规范地使用,才能实现高质量的交流;只有规范汉语教学,才能提高教学效率和学习效果,让更多的人受益。这些标准是衡量标准,标准化应用程序和区分能力的准绳。该标准的诞生,是中国作为母语国家对世界汉语教育的重要贡献。
  该标准的发布也引起了国外汉语教育界的关注。
  国际汉语教学学会副会长、日本大阪大学教授古川裕在日本教授汉语已有30多年,他观察到日本汉语教学界一直关注“ “三教”问题,即向日本本土学习者教授汉语的内容、方式和原因。向日本本土学习者教授汉语的“什么、如何、为什么”的问题一直是日本汉语教学界关心的问题。“就“三个教学”问题而言,新标准在“教学内容”和“教学方法”方面提供了许多可靠的参考。特别值得注意的是增加了第五种技能“翻译”,听、读、写四项技能,中四及以上新标准中的口译。的确,无论在哪个国家,尤其是在日本,“如何教学”方面都非常重视学生的翻译技巧。现在我已经开始着手翻译新标准的日文版,今年晚些时候将向日本读者提供。”古川裕说。
  (人民日报海外版2021年5月21日第11页,记者赵晓霞)


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